二、科技部部長列席報告業務概況，並備質詢。
（本日議程有委員柯志恩、蘇巧慧、張廖萬堅、陳亭妃、李麗芬、何欣純、蔡培慧、吳思瑤、鍾佳濱、陳學聖、高潞‧以用‧巴魕剌Kawlo．Iyun．Pacidal、許毓仁、黃國書、邱志偉、吳焜裕、邱泰源及趙天麟等17人提出質詢，均經科技部部長陳良基及相關人員即席答復說明。另有委員許智傑、蔣乃辛提出書面質詢。）

(一)報告及詢答完畢。
(二)委員所提書面質詢，列入紀錄並刊登公報。
(三)對於委員質詢要求提供相關資料或未及答復部分，請相關機關儘速以書面答復。

　　依據104年11月12日NEP-2第二任計畫主持人沈榮津次長書面資料「……，深層地熱之潛能對我國地熱能源之開發尤其重要，唯需由實際鑽井取得相關資料分析以佐證。因此，學者建議推動地熱深鑽計畫，由NEP-2地熱與天然氣水合物主軸中心兩位召集人請中油公司提出評估報告，以1MW電廠而言，需鑽鑿4口井（2+2口井）進行探勘，保守估計約3.5億元，加上產能測試、岩心分析工作等相關工作，預估經費需求共4億元，經NEP-2內部及參與計畫之各部會協商後，先提出第一年2口井二億元計畫申請，再視進展做後續規劃。」現已經鑽探完成紅柴林一號及二號井，依據科技部「宜蘭地熱深鑽成果檢討報告」結論：『依據國際經驗EGS井深超過3,000公尺，本計畫受限於鑽探經費，兩口井深度皆淺於EGS門檻，但井溫及地溫梯度等數據顯示在深部處具高溫地熱潛能。』。爰針對「另2口井（第三及四口井）」，決議要求科技部會同經濟部於3個月內提出可行性評估報告。

陳亭妃　　陳學聖　　陳歐珀

張廖萬堅　何欣純
（11月1日）

(一)對於委員質詢要求提供相關資料或未及答復部分，請相關機關儘速以書面答復。
(二)「偏遠地區學校教育發展條例草案」相關草案，全部審查完竣，本案不須交由黨團協商，併案擬具審查報告，提請院會討論；院會討論時，由張廖召集委員萬堅補充說明。審查結果如下：
1.草案第九條，依行政院提案第六條並綜合各提案修正如下：
「第九條　主管機關為協助偏遠地區學校，應考量實際需要優先採取下列措施：
一、建設學校數位、藝文、體育、圖書及其他基礎設施。
二、補強學校教育、技能訓練所需之教學設備、教材及教具。
三、協助學生解決就學及通學困難。
四、提供學生學習輔導及課後照顧。
五、加強教職員工生衛生保健服務。
六、合理配置教師、行政人員、護理人員、專業輔導人員及社會工作人員，並協助其專業發展。
七、提供教職員工生住宿設施或安排適當人力等措施。
前項所需經費，中央主管機關應依地方政府財力級次及偏遠地區學校級別優予補助，並應專款專用。」
2.草案第十條，依行政院提案第七條並綜合各提案修正如下：
「第十條　主管機關就偏遠地區學校之組織、人事及運作，得依下列規定為特別之處理，不受國民教育法及高級中等教育法之限制：
一、行政組織依需要彈性設置。
二、校長任期一任為四年，其遴選及聘任程序，由主管機關依實際需要另定之；其辦學績效卓著，校務發展計畫經審核通過，並經主管機關校長遴選委員會同意者，得連任二次。
三、高級中等以下學校，就特定專長領域，跨同級或不同級學校，聘任合聘教師或巡迴教師。
四、混齡編班或混齡教學；其課程節數，不受課程綱要有關階段別規定之限制。
五、高級中等學校得辦理國中部學生校內直升入學，或辦理優先免試入學。
前項第三款之合聘或巡迴方式及其聘任辦法，由中央主管機關定之。」
3.草案第十一條，依行政院提案第八條並綜合各提案修正如下：
「第十一條　偏遠地區國民中學及國民小學，除置校長及必要之行政人力外，其教師員額編制，應依教師授課節數滿足學生學習節數定之。
偏遠地區國民小學全校學生人數未滿五十人且採混齡編班者，除置校長及必要之行政人力外，其教師員額編制，得以生師比五比一計算。但教師員額最低不得少於三人。
依前項規定採混齡編班者，其屬以班級數計算預算編列或補助基準者，仍應依混齡編班前之班級數核算。
第一項增加員額編制衍生之地方主管機關所屬偏遠地區學校教師人事費用，由中央主管機關補助其超過基本編制員額部分之薪給。
地方主管機關應以國民中學學區為範圍，於偏遠地區學校置專業輔導人員或社會工作人員；其進用人數、工作內容、資格順序、補助及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。」
4.草案第十二條，依行政院提案第九條並綜合各提案修正如下：
「第十二條　地方主管機關轄內之村、里或部落，未設學校　而有下列情形者，應設立國民小學分校或分班：
一、最近公立國民小學距離村、里或部落辦公處所五公里以上，且無大眾運輸或免費交通工具可到達。
二、村、里或部落內有國民小學學齡兒童十五人以上。
村、里或部落有前項第一款情形，其轄內有國民小學學齡兒童未滿十五人者，地方主管機關應就下列措施，依序評估辦理：
一、設立國民小學分校、分班或教學場所。
二、安排交通工具或補助交通費及學生上下學保險費，協助學生就學。
三、經家長同意，安排學生住校或寄宿。
前項第一款之教學場所，得由村、里、部落或民間提供既有合法建築物，不受國民教育法第八條之一、建築法第七十三條應申請變更使用執照及第九十六條應申請核發使用執照規定之限制。
依第一項規定設立之分校或分班，其所需道路、交通、水力、電力、電信及其他相關建設或資源，各目的事業主管機關應配合辦理。」
5.草案第十三條，依行政院提案第十條並綜合各提案修正如下：
「第十三條　地方主管機關得以偏遠地區學校為中心，於學校既有空間、人員及資源外，結合該地區其他自治行政、教育、文化、衛生、環保、社政、農政、原住民、災害防救之單位或機關（構）、非營利組織之空間、人員及資源，相互支援與集中運用，以充分發揮學校之教育、文化及社會功能。」
6.草案第十四條，照行政院提案第十一條及委員柯志恩等提案第十條通過。
7.草案第十五條，依行政院提案第十二條並綜合各提案修正如下：
「第十五條　主管機關應加強規劃、辦理並就近提供偏遠地區學校教職員所需之專業發展；地方主管機關辦理專業發展所需經費，由中央主管機關予以補助。
各該主管機關得規劃一般地區學校之優秀教師至偏遠地區學校進行教學訪問，促進教學交流；其實施計畫，由中央主管機關定之。」
8.草案第十六條，依行政院提案第十三條並綜合各提案修正如下：
「第十六條　偏遠地區學校應結合家長、非營利組織及大專校院，對學習需協助之學生，落實預警及輔導，並提供符合學生學習進度之多元補救教學方式與內容及訂定學習輔導相關措施。
前項措施為國語（文）、英語（文）及數學之補救教學者，學校所需經費，得由中央主管機關全額補助。
偏遠地區學校得結合非營利組織、大專校院及社區資源，提供學生學習活動及兒童課後照顧服務；學校所需經費，中央主管機關得予以補助。
辦理第一項及前項事項成效卓著者，各該主管機關應予以獎勵，並推廣其成果。」
9.草案第十七條，依行政院提案第十四條並綜合各提案修正如下：
「第十七條　中央主管機關應鼓勵並補助偏遠地區學校辦理下列事項；辦理成效卓著者，應予以獎勵，並推廣其成果：
一、實施混齡編班、混齡教學或學校型態實驗教育，提升教學品質。
二、結合當地特色及資源，豐富課程內容。
三、提供戶外教育，增進學生見聞。
四、提供自主多元學習資源，增進學生自信。
五、依據學生個別差異實施教學，確保學生學習成效。」
10.草案第十八條，依行政院提案第十五條並綜合各提案修正如下：
「第十八條　主管機關於偏遠地區學校提供住宿設施，供教職員工生住宿者，得減、免收宿舍管理費、使用費、租金；其設施、設備之相關費用，屬地方主管機關所屬學校者，由中央主管機關負擔百分之六十，並依財政能力等級酌予提高補助，補助比率最高以百分之九十為原則；但情況特殊者得全額補助，屬國立學校者，由中央主管機關編列經費辦理。
前項住宿設施之提供，得採取下列方式為之：
一、興建宿舍。
二、安排寄宿家庭。
三、租借民間房舍。
四、跨校使用宿舍。
前二項學生住宿設施之管理、維護、生活輔導人員之配置及其他相關事項之規定，由各該主管機關定之。」
11.草案第十九條，依行政院提案第十六條並綜合各提案修正如下：
「第十九條　中央主管機關應編列預算，辦理偏遠地區學校教育狀況調查、研究；其結果得作為調整偏遠地區學校教育政策之參考。
中央主管機關為提升偏遠地區之教育水準，應鼓勵並補助地方主管機關設立任務編組性質之區域教育資源中心，對偏遠地區學校提供課程與教學之研究及行政支援。
中央主管機關應每三年辦理全國偏遠地區教育會議。」
12.草案第二十條，依行政院提案第十七條並綜合各提案修正如下：
「第二十條　校長及教師在非偏遠地區學校服務成績優良且自願赴偏遠地區學校服務，應給予特別獎勵；其辦法，由中央主管機關定之。
非偏遠地區學校現任教師經偏遠地區學校請求，並經任職學校同意及主管機關許可者，得自願在原學校留職停薪借調至偏遠地區學校擔任編制內教師，期間總計不得超過六年；其待遇及福利，依偏遠地區學校適用之規定，由其服務之偏遠地區學校支給；借調期滿回任原學校，原學校應保留職缺，服務年資應予併計。
前項借調期間，該教師服務之偏遠地區學校，應依公立學校教師退休之規定，按月撥繳退撫基金。」
13.草案第二十一條，依行政院提案第十八條並綜合各提案修正如下：
「第二十一條　偏遠地區學校校長、教師，依教師待遇條例給與鼓勵久任之獎金及其他激勵措施；獎金發給之對象、類別、條件、程序及其他相關事項之辦法，由中央主管機關擬訂，報行政院核定。
偏遠地區學校專聘教師、代理教師、專業輔導人員及社會工作人員，準用前項規定給與鼓勵久任之獎金及其他激勵措施。」
14.草案第二十二條，依行政院提案第十九條並綜合各提案修正如下：
「第二十二條　地方主管機關應協助偏遠地區國民小學附設幼兒園；附設幼兒園招收幼兒仍有餘額者，得招收當學年度滿二歲之幼兒，不受幼兒教育及照顧法有關幼兒與教保服務人員比例及教保服務人員配置規定之限制；其辦法，由中央主管機關定之。
偏遠地區學校附設之幼兒園，其行政業務、教保服務人員及其他人員，準用第十四條、第十五條、第十八條、第二十條及前條第一項規定。」
15.草案第二十三條，照行政院提案第二十條、委員黃國書等提案第十三條、委員蔡培慧等提案第十四條、委員吳思瑤等提案第十三條、委員蘇巧慧等提案第十六條、委員張廖萬堅等提案第十六條、委員柯志恩等提案第二十二條、委員李麗芬等提案第二十一條及委員何欣純等提案第十四條通過。
16.草案第二十四條，照行政院提案第二十一條、委員吳思瑤等提案第十四條、委員張廖萬堅等提案第十七條、委員柯志恩等提案第二十三條及委員李麗芬等提案第二十二條通過。
17.原通過草案第四條為求立法周延提出復議，修正如下：
「第四條　本條例所稱偏遠地區學校，指因交通、文化、生活機能、數位環境、社會經濟條件或其他因素，致有教育資源不足情形之公立高級中等以下學校。
前項偏遠地區學校應予分級；其分級及認定標準，由中央主管機關會商原住民族委員會、地方主管機關訂定，並每三年檢討之。
第一項學校由地方主管機關依前項標準認定，並報中央主管機關核定後公告。」

張廖萬堅　蔡培慧　　蘇巧慧　　鍾佳濱　　李麗芬　　高金素梅　許智傑　　黃國書
18.原通過草案第七條為求立法周延提出復議，條文分割為第七條及第八條，修正如下：
「第七條　偏遠地區學校依第五條規定甄選合格專任教師，確有困難者，主管機關得控留所轄偏遠地區學校教師編制員額三分之一以下之人事經費，由主管機關採公開甄選方式，進用代理教師或以契約專案聘任具教師資格之教師（以下簡稱專聘教師），聘期一次最長二年；其表現優良，經教師評審委員會審核且報主管機關同意者，由學校校長再聘之；原校已無缺額時，得由主管機關指定其他偏遠地區學校聘任之。
中央主管機關應全額補助師資培育之大學開設第二專長學分班，提供現職之專聘教師第二專長訓練。
專聘教師連續任滿六年，且依前項取得第二專長，表現優良者，得一次再聘六年或依其意願參加專任教師甄選，並予以加分優待。
專聘教師甄選、資格、加分條件、聘任、待遇、轉任專任教師之職前年資採計、解聘、停聘、再聘與不再聘、權利義務、申訴及甄選優待及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。」
「第八條　前條第一項代理教師表現優良，經教師評審委員會審查通過後，得再聘之；其資格、權利義務、聘期及聘約之終止，應於甄選公告及聘任契約中明定。
前條未具教師資格之現職代理教師，最近三年內於偏遠地區學校實際服務滿四學期，且表現優良者，得參加由中央主管機關全額補助師資培育之大學辦理之高級中等以下學校及特殊教育學校（班）師資類科師資職前教育課程。
前項人員修畢師資職前教育課程成績及格者，由師資培育之大學發給修畢師資職前教育證明書；其通過教師資格考試且經教學演示及格者，得免教育實習，由中央主管機關發給教師證書。
偏遠地區學校位於原住民族地區者，其專任教師、專聘教師、代理教師之甄選，具當地地方通行語專長者，應酌予加分。」

張廖萬堅　鍾佳濱　　蘇巧慧　　蔡培慧　　李麗芬　　高金素梅　許智傑　　黃國書　　
19.委員黃國書等提案第四條、第十一條；委員林岱樺等提案第七條、第十條、第十二條、第十三條及第十六條；委員蔡培慧等提案第四條、第八條及第十二條；委員吳思瑤等提案第十一條；委員蘇巧慧等提案第十三條、第十四條；委員李麗芬等提案第九條；委員鍾佳濱等提案第八條、第十條及第十一條；委員柯志恩等提案第一章至第五章章名及第十三條，均不予採納。
20.在不影響條文文意前提下，文字、條次、標點符號為統一體例，授權議事人員整理。

(1)有關偏遠地區學校教育發展條例，為利偏遠地區學校推動學生及其家庭之關懷工作，偏遠地區學校配置之專業輔導人員及社會工作人員需求人數應依每3年按各學校之學區範圍及學生人數等相關要項進行計算，推估各區需求人力後再編列員額；並應範定服務區域，配置於學校。其應宜結合個案、團體及社區工作等社會工作方法，於學生及其家庭具輔導、諮商或相關社會福利服務等需求時，媒合相關社會福利資源，俾解決學生及其家庭所遇之困境。
前項相關人員編制應由主管機關協調相關服務區域，並應以偏遠地區區域為服務範圍。所需相關經費，應按本條例所定「偏遠地區學校之分級及認定標準」及行政院主計總處公告之「各直轄市及縣（市）政府財力分級級次表」等二項標準訂立補助基準，俾符偏遠地區學校之實際需求，平衡各區域之差距。

李麗芬

何欣純　　蔡培慧　　陳亭妃　　張廖萬堅　吳思瑤　　許智傑　　蘇巧慧　　高金素梅
高潞‧以用‧巴魕剌Kawlo．Iyun．Pacidal
(2)國民體育法規定，設有體育班者，每校至少設置專任運動教練一人，未設體育班者，得遴選專任運動教練從事運動訓練或比賽指導工作，但偏遠地區學校往往聘不到運動教練，請教育部研擬相關措施，讓偏遠地區的學校可以聘到教練。另國小教師具備體育專長者較少，請教育部研擬改善國小體育專長教師不足的問題。

高潞‧以用‧巴魕剌Kawlo．Iyun．Pacidal　 何欣純　　許智傑　　蔡培慧　　李麗芬　　高金素梅　黃國書　　鍾佳濱　　
(3)為鼓勵偏遠地區學校實施混齡編班（教學）或學校型態實驗教育、發展當地特色課程，相關課程設計與教學方法需要借重教師之教學經驗與專業，提供偏遠地區學校必要之支援。爰請教育部研擬成立輔導團或其他機制，以符合《偏遠地區學校教育發展條例》之立法目的。

高潞‧以用‧巴魕剌Kawlo．Iyun．Pacidal　 李麗芬　　許智傑　　高金素梅　蔡培慧　　黃國書　　
(4)基於偏遠地區學校高比例位於原住民地區，爰其教職員專業發展應包括原住民族語言及文化相關內容，以促進其理解多元文化差異，增進教學成效，必要時得邀請原住民族耆老參與。另，教職員專業發展如涉及差旅費，建請教育部納入補助項目。

高潞‧以用‧巴魕剌Kawlo．Iyun．Pacidal　 李麗芬　　許智傑　　蘇巧慧　　高金素梅　蔡培慧　　黃國書

　　現行高級中等學校教師授課一節為50分鐘，鐘點費為400元，國民中學教師授課一節為45分鐘，鐘點費為360元，兩者平均每分鐘皆為8元，但國民小學教師授課一節為40分鐘，鐘點費為260元，平均每分鐘僅6.5元。我國中小學教師資格要求並無差異，但鐘點費卻不一致，顯有改善的空間。爰此，建請教育部比照每分鐘8元的標準，提高國民小學教師鐘點費至320元，並於一個月內提出書面報告送交立法院教育及文化委員會。

張廖萬堅　蘇巧慧　　李麗芬　　何欣純　　陳亭妃　　許智傑　　蔡培慧　　吳思瑤　　蔣乃辛　　高金素梅　柯志恩　　高潞‧以用‧巴魕剌Kawlo．Iyun．Pacidal　 黃國書　　鍾佳濱　　
（11月2日）

(一)報告及詢答完畢。
(二)委員所提書面質詢，列入紀錄並刊登公報。
(三)對於委員質詢要求提供相關資料或未及答復部分，請相關機關儘速以書面答復。
散會
主席：因為在場委員未達三人，議事錄暫不確定。
進行討論事項。

所以我們已經在改進……
張廖委員萬堅：像電源中斷問題，不是可以裝不斷電設施嗎？
徐主任明德：我們有48小時不斷電系統，因此，這並非指蒐集電腦的電源中斷，且我們的蒐集電腦其實一直都在持續蒐集，但是中華電信基地台電源中斷了……
張廖委員萬堅：這筆預算不算多，可是對於讓人民免於輻射或游離輻射來說，這項偵測是非常重要的！如果監測數據往不好的方向走，會讓我們很擔心會不會從小洞變成大洞？一旦發生緊急狀況，請問你們要如何應變？我認為這雖然是筆小預算，卻是一個很大的問題。現在全國有46個輻射偵測站，對不對？

對。
張廖委員萬堅：我知道建置的經費並不高，有的27萬元，有的52萬元，但是維修費用卻很高，尤其被雷打到的維修費用更高達建置費用的44%，將近一半。以你們的建置費用和比例來說，其實滿離譜的，到底是不是設置地點選錯了？否則怎會被雷擊呢？
徐主任明德：我們也在檢討設置地點的妥適性，也希望與中央氣象局合作，看是否能將部分監測站設於有中央氣象局人員派置的處所，因為我們有的監測站是單獨設置的，一旦遭受雷擊就必須派人員去更換設備。對此，我們有很多種改善法，一為設置備用系統，一旦發生故障，就立即派人更換解決問題；一為考慮無線傳輸，以解決電源故障問題……
張廖委員萬堅：這些問題在審預算時再來好好探討，我認為預算雖小，卻具有很重要的意義。爰此，你們應該針對審計部的要求來提出相對的改善計畫。
根據游離輻射防護法第三十五條規定，若不再使用具有放射物質的器材需在三個月內將器材內的放射性物質處理完畢。也就是說，報廢時應於三個月內送接收單位，而原能會核能所是我國目前唯一報廢放射源接收單位，對不對？但根據調查，這幾年逾期接收比例超過5%，不只件數多，逾期的時間也長。如果持有者逾期未處理的話，根據游離輻射防護法第四十三條規定，可以處十萬元到五十萬元的罰款。以原能會決算書來看，105年有12個逾期，其中有5個逾期達五個月，處罰的只有3件；104年逾期的有26個，其中有11個逾期達六個月，可是受到處罰的也只有3件，為何如此？
謝主任委員曉星：依規定必須於三個月內申請展延，但是沒有申請展延，所以我們就依照罰則來處理。
張廖委員萬堅：從預算面看，你們的罰款收入編了150萬元，實際上卻只收到15萬元？

因為簽報的時間比較長……
張廖委員萬堅：既然時間比較長，那麼三個月的時間合理嗎？你們定得那麼嚴格，可是執行起來卻那麼寬鬆，而預算的執行率也如此低，這些是不是有檢討空間？
劉處長文熙：我們確實需要檢討，但其實他們可以逐案申請展延，我們會同意。
張廖委員萬堅：可是發生26個，你們才處罰3個？是不是其他都展延通過？且不管104年或105年均如此，所以你們所定的時間是否合理？這些問題審預算時再做檢討。但我認為不能定得很嚴，執行卻很鬆，連預算也編得讓我們看不懂！
劉處長文熙：我們來檢討，謝謝委員。

它有集水井。
謝主任委員曉星：基本上我們有一個集水井，透過集水井，我們可以看出……

10萬桶。
吳委員焜裕：如果你們發現有洩漏的跡象，怎麼鑑定這10萬桶是哪一桶洩漏？
劉局長文忠：基本上，水如果有……
吳委員焜裕：本席知道，你們可以從集水井監測是否有洩漏，對不對？如果有的話，表示這10萬桶裡面至少有一桶洩漏了，你們怎麼鑑定是哪一桶洩漏？

所以現在就是要求他們把核廢料放在3×4重裝容器內。

一個壕溝大約是兩、三千桶。
吳委員焜裕：對啊！有兩、三千桶，你們要花多少時間才能找出是哪一桶洩漏？
劉局長文忠：我們最主要是防止洩漏，這是有關事後再處理的問題。
吳委員焜裕：對，本席知道這是為了防止洩漏，但是有時候工程沒辦法做到百分之百沒有問題，所以本席現在問的是，萬一有一桶洩漏，當你們從23個壕溝當中監測到某一個壕溝有人工核種，你們要怎麼往回追是哪一桶洩漏？因為要趕快阻止洩漏嘛！
謝主任委員曉星：現在是沒有這樣做，未來我們……
吳委員焜裕：接下來，你們有沒有監測地下水？

地下水有監測。

場內應該有8座。

差不多有一公頃多。
吳委員焜裕：所以您認為8座水井就夠了，是不是？水井挖多深？採樣的頻率如何？
劉局長文忠：最主要是用來監測有無洩漏，我們現在是要求零排放，地下水的部分就是每季監測。

應該是10米。
吳委員焜裕：地下水的部分，你們是在地下10米處採樣？從表土到地下10米，這中間有沒有再採樣？還是只採10米深處的地下水？
劉局長文忠：就是採地下水，看它的溢位是多少。
吳委員焜裕：土壤有沒有採樣？因為搞不好它洩漏之後累積在土壤中，並沒有滲到地下水裡面。
劉局長文忠：地下水是比較sensitive的，應該是以那個……

場外的土有採樣。
吳委員焜裕：不是的，本席是指監測井附近的表土、裏土，有沒有採樣？這是場內的地下水井，對不對？你們是對場外的部分採樣？

地下水井是在場內。
吳委員焜裕：為什麼場內不針對表土和裏土採樣呢？因為地下水還要經過長時間滲透，表土、裏土不是更容易發現短時間的洩漏現象嗎？

表土是可以採樣。
吳委員焜裕：對。但是現在沒有採樣，對不對？
劉局長文忠：但是我們有即時監測，可以確認有沒有污染。

空中。

我們並沒有就這個部分蒐集資料。
吳委員焜裕：台電、原能會應該都有去看過，他們告訴過本席，你們現在怎麼不敢面對呢？應該都有派員去看過嘛！而且回來一定有寫報告，可能您沒有親自去，但是一定有派人去過。既然民眾這麼關切這個問題，怎麼可以不好好的規劃監測措施呢？對不對？場內、場外都要監測，這樣才是最直接的方式，也最能證明到底有沒有洩漏。
謝主任委員曉星：是，了解。
吳委員焜裕：請你們趕快改善，好不好？如果有時間的話，是不是請原能會安排讓我們去看一下？我們去看看廢核料的貯存場，了解一下到底有沒有做好監測的措施，好不好？
謝主任委員曉星：是，好的。
主席：請你們會後提供資料，再和吳委員談一下。
接下來輪到發言的黃委員國書、林委員德福、黃委員昭順、鍾委員孔炤、呂委員玉玲、顏委員寬恒、周陳委員秀霞、蔡委員易餘及蕭委員美琴均不在場。
請陳委員學聖發言。
陳委員學聖：主席、各位列席官員、各位同仁。謝主委，每次質詢原能會都有一種大戶人家繁華落盡的感覺，從車水馬龍到現在門前冷落車馬稀，連委員都不想來質詢，你知道為什麼嗎？

1.「核四地質調查安全評估報告」第一次至第五次審查會審查委員意見及經濟部及台電公司澄清說明之詳細資料。
2.歷次龍門電廠建廠執照展期申請及審查會議紀錄。